Metodología de evaluación ecotoxicológica empleando germinación de semillas en gel nutriente como medio de cultura

  • Ronaldo Teixeira Pelegrini Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Ângela Fracon Medina Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Flavia Mendes Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Juliane Cristina Molena Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Larissa Franciane Greve Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Luis Gustavo Silva Salmazo Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Priscila Aparecida Milani Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Priscilla Gaia de Andrade Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
  • Renan Brufatto Tognoli Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Palabras clave: testes, toxicidad, semillas, agar

Resumen

Los estudios dirigidos al desarrollo de evaluaciones ecotoxicológicas deben llevar a cabo los testes necesariamente en el mismo valor de pH. Ensayos para ser confiable deben ser realizado en medio de cultivo con valores de pH iguales, incluso después de la adición de los agentes estresores. Este trabajo tuvo como objetivo desarrollar una técnica de ensayos ecotoxicológicos utilizando semillas como organismos testes en medio de cultivo usando gel como camada soporte. La preparación del gel fue desarrollado por una Agua de Dilución que contenía concentraciones optimizadas de nutrientes cuyo valor de pH se ha preseleccionado y fijado por una solución tampón que contenía parte de los nutrientes deseados. Para las evaluaciones ecotoxicológicos fueran añadidas concentraciones del agente estresor en la preparación de la Agua de Dilución (una para cada concentración del agente estresor), se añadieron AGAR (17 g L-1) calentándose a 85°C para la disolución completa. Volúmenes de la solución, todavía caliente (20 mL), se colocaron en recipientes de vidrio (250 mL) dejándola enfriar hasta temperatura ambiente para formar una camada de gel firme. Cerca de 50 semillas se añadieron en la camada de gel cerrando herméticamente el recipiente y colocándolo en un lugar con luz ambiente (sin incidencia directa de la luz solar). La metodología se presentó como una técnica de operación sencilla que no requiere manipulaciones durante el desarrollo de los embriones, lo que permite a costo analítico muy bajo (0,04 dólares EE.UU.), evaluaciones eficaces de los ensayos ecotoxicológicos con análisis seguras de la germinación de semillas y desarrollo de las estructuras esenciales de las plántulas con los valores de pH idénticos.

Biografía del autor/a

Ronaldo Teixeira Pelegrini, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Ângela Fracon Medina, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Flavia Mendes, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Juliane Cristina Molena, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Larissa Franciane Greve, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Luis Gustavo Silva Salmazo, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Priscila Aparecida Milani, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Priscilla Gaia de Andrade, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Renan Brufatto Tognoli, Universidade Federal de São Carlos, Centro de Ciências Agrárias.
Universidade Federal de São Carlos (UFSCar), Centro de Ciências Agrárias (CCA) Departamento de Ciências da Natureza, Matemática e Educação (DCNME)
Publicado
23/06/2014
Sección
Articulos