Avaliação de bacia hidrográfica por alunos do Ensino Fundamental: contribuição ao ensino dos recursos hídricos

Resumo

Neste trabalho, um protocolo de avaliação rápida (PAR) foi desenvolvido e testado em uma bacia hidrográfica inserida na Bacia do Rio Paraíba do Sul, para ser aplicado por alunos do Ensino Fundamental.  O estudo foi realizado em uma Escola Estadual de São José dos Campos (SP) e envolveu 60 alunos do 6º ano (n=30) e do 7º ano (n=30). O protocolo elaborado contém 12 parâmetros, com texto acessível ao nível escolar e ilustrações das variáveis de cada parâmetro. Os parâmetros são: tipo de ocupação das margens d’água, erosão e assoreamento, presença de esgoto, presença de plantas aquáticas, odor da água, oleosidade da água, transparência da água, tipo de fundo, corredeiras e fluxos d’água, presença de lixo, presença de animais e presença de mata ciliar. Os resultados apontaram que 65% dos alunos compreenderam bem todos os parâmetros analisados e apresentaram grande interesse pelo protocolo proposto, os demais precisaram compreender melhor os parâmetros de erosão e assoreamento, presença de plantas aquáticas, corredeiras e fluxos d’água, e presença de mata ciliar. Verificou-se que o PAR foi adequado e pode contribuir como instrumento didático de estudo dos recursos hídricos.